“家庭赋能”项目之儿童发育行为专业线下培训班在云南双柏成功举办
为持续推进教育部“家庭赋能点燃儿童发展之光”乡村振兴项目的深入落实，进一步提升乡村振兴专科的发展和专业帮扶的效果，助力双柏县卫生健康事业的蓬勃发展，提高该地区儿童早期综合发展的水平，我校护理学院段红梅教授、王惠峰副教授、以及特邀专家符艳蓉博士、李巧毅医生和吴征宇老师等一行5人，于2024年8月6日至12日赴云南省双柏县成功举办了儿童早期发展教练培训班。
本次培训旨在进一步提升双柏地区专业人员在儿童生命早期各方面的发育评估和干预能力。前期项目工作组与双柏县妇幼保健院经过严格筛选，确定了10名骨干专业人员参加此次培训。专家团队结合国际最新的儿童早期发展理念，并参考《中国儿童发展纲要（2021-2030年）》对农村边远地区和困境儿童早期发展服务模式的探索，精心制定了培训课程内容和授课形式。
本次认证培训项目分为线上学习和线下督导培训两个阶段。在前期40学时线上课程学习的基础上，专家团队在双柏县妇幼保健院成功举办了为期5天的儿童早期发展教练培训（ecdc）线下督导课程。
段红梅教授深入解析了儿童早期综合发展的重要性，强调了在生态系统理论视角下家庭因素对儿童早期发展的影响，并分享了积极心理学与叙事疗法在家庭赋能中的应用，以提高儿童健康服务的质量，点燃儿童发展的希望之光。符艳蓉博士深入讲解了0-6岁儿童发育的关键里程碑，并详细介绍了如何使用asq量表进行儿童发育迟缓的早期筛查，帮助学员掌握儿童发育行为管理的核心技能。李巧毅医生则分享了国际领先的co-play project，指导学员如何通过“玩”来激发儿童“五大核心能力区”的发展，从而最大限度地促进儿童潜能的发挥。
本次培训不仅涵盖了国际最前沿的儿童早期发展理论课程，还特别设置了专家实操演示和评估督导环节。学员在专家的指导下进行实操练习，极大地提高了参与度和实战能力，使他们在儿童早期发展评估方面的水平和能力得到了显著提升。参训人员基本掌握了co-play的干预技巧和方法。
在培训期间，专家团队对十余位0-3岁儿童进行了asq评估，并对两名孤独症谱系障碍儿童进行了co-play干预，建立了个体化档案。后续，参训学员将在专家团队的指导下，制定针对性的干预计划，并密集开展专业干预。专家团队也将通过线上督导跟踪干预效果，力求取得切实的成效。
通过本次线上线下相结合的发育行为专业课程培训，双柏妇幼医护人员在儿童发育行为领域的专业素养得到了显著提升，尤其在0-3岁儿童的体格、运动、语言、认知及社会情绪发育评估方面的能力得到了增强。依托我校援建的“儿童早期综合发展工作坊”，医护人员利用标准化筛查工具对辖区内儿童进行孤独症风险评估，为早期识别和干预奠定坚实基础。针对困境儿童（如留守儿童和贫困家庭儿童），团队将探索个性化的发育干预计划，促进儿童家庭支持系统的个案管理，帮助家庭实现早识别、早干预和早管理。此次培训共同推动了儿童早期发展的进程，为儿童提供了最优质的养育和照护环境，促进了儿童潜能的最大化发挥。
下一步计划中，双柏县妇幼保健院将建立专家工作站，尝试开设儿童养育照护与发育综合门诊，优化儿童发育行为监测与信息化服务，构建并推广儿童早期发展支持系统。通过整合社区、社会和家庭资源，并借助信息化手段，医院将逐步建立一个完善的、涵盖早期筛查和个性化干预的儿童养育照护与发育综合服务体系。通过专家工作站与信息化平台，提供持续的支持与监测服务，积极探索欠发达地区儿童早期发展的创新服务模式。
（撰稿人：王惠峰 审稿人：崔锦兰 发稿单位：护理学院）